刘兴伦教研管理博客

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核心提示：山东教育厅删改《三字经》《弟子规》等，复旦教授钱文忠称，按国学经典标准培养孩子，到社会上90%要吃亏。国学经典倡导的内容与现代公民规则不符。

(说明：其中删去的内容，用括号表示；增加或改动的内容，用红色字表示。)

依据盘教发[2010]10号文件的安排，为了推动盘县的个性化作文教学研究，定于2010年11月4-5日在盘县石桥中学举办“博客作文”和“个性化作文”课题组教研活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题：展示作文教学研究成果，探讨中小学语文课题研究方法。

二、活动主要内容：

1. 观摩初中作文教学研讨课；

2. 课题研究培训。

    三、与会人员：

各子课题组：

为保证课题顺利结题，综合考虑到网络条件、计算机水平等等因素，决定以下老师承担课题组资料收集整理工作：

一、教师优秀论文集、学生优秀作文集编选

论文课题组每位老师最多限投2篇，字数2500字内，内容要与课题研究有关，严禁抄袭！编选点面结合，以质量为主，适当照顾到各课题组。

学生优秀作文每位老师限推荐2篇。

负责人：刘兴伦、刘云先、陈红、蒋跃荣

贵州盘县教育局教研室  刘兴伦

 本人近期正在筹备2项教研课题，一个课题是中小学语文教师专业成长方面的，一个是盘县方言研究。2项课题跟《运用网络博客，创新作文教学模式》课题一样，主要在网络上运行，每项课题将限额招募8名课题组研究成员，条件如下：

1. 具有较好的语言文字能力，热衷于中小学语文教育教学改革，在中小学语文教学的“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”四大板块的某一板块有一定研究；

2. 家里具备较好的上网条件，每星期至少能有3次上网参与课题管理和交流的时间；

3. 参与课题研究的热情持久，为人诚信，心态良好，具有一定计算机和网络水平；

4. 有一定的组织和管理能力。

贵州盘县教育局教研室  刘兴伦

各学校子课题组：

2009年4月，县课题组布置各学校子课题组一批研究任务，虽经多次催促，可至今没有几个学校完成初稿，由于部分学校积极性不高，以及个别学校课题组的退出，现将该任务作如下调整：

目标层次化作文训练体系研究任务调整：

1、原承担单位

七年上册——盘县六中课题组；

七年级下册——鸡场坪中学课题组；

第一部分  前言 

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 

九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 

一、课程性质与地位 

各子课题组：

2009年3月25日，平关中学陈红老师提出了关于“作文格式”的问题，他一共列举了6种格式，网址：http://chan175.blog.163.com/blog/static/8938846320092258654151/?hasChannelAdminPriv=true

2009年7月，由于学期期末测试作文增加了一项作文格式的要求，从而引起大家的广泛关注，比如乐民二中的老师项成波就写了一篇文章投给《盘县教育》（网址

学生作文格式杂谈

盘县乐民镇第二中学    项成波

在2008——2009学年第二学期期末测评语文卷中，试卷对作文格式作了这样的要求：“空两行书写题目，题目下空两行书写正文。”在评卷时，很多教师对这一要求提出了异意，认为这种要求没有实际意义，一些教师甚至表现出一些过激的思想，讽说盘县教研室的人员是吃饱了撑的，尽做这些无用的事，搞些无聊的要求。笔者虽然对此作了一些解释，但还是没有阻止他们的这种思想，甚至招来了一些教师的强烈反对。于是乎，今年的作文格式要求也就真的没有什么实际意义了，批阅作文的教师依然按以前的方式批阅，格式不作要求。但细思后，笔者还是要忍不住对此说上几句，以期得到同行的理解和支持。

首先我要说的是关于作文空两行书写题目，题目下空两行书写正文是不是属于无聊的要求。文章标题不占用稿子第一行，而应该空1——2

盘县教研室  刘兴伦

各研究课题组：

        博客式作文教学教学研究课题已被立项为中语会创新作文课题的子课题，并被市教育局立项为重点研究课题，应该说，我们前期的工作尽管处于两基国检期间，又是中考，很忙，但总体工作还是做得不错，7月13-15日，我们在盘江中学开展了第一次教研活动（在这里我代表课题组感谢盘江中心校和盘江的领导很老师们对这次活动的大力支持），今年9月，课题正式启动，我们第一阶段研究的重点是通过博客让教师在个性化作文教学方面有个广泛而深刻的探讨和认知，争取形成一批关于个性化作文研究的成果。所以，请各组组长通知本组老师认真学习方案，领会我们课题研究的精神。

        为了使课题有效地开展，现将课题研究的有关事项通知如下：